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    小学美术
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-05-22 20:25  ‖  查看次  ‖  
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    课题:今天我值日

    领域:造型·表现

    教学目标 :

    1、了解值日时人物的动态特征,能够画出“今天我值日”主题的人物或场景。

    2、通过回忆、观察值日场景,探究人物姿态变化特征加以表现,培养学生的形象思维能力和造型表现力。

    3、继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统,锻炼自己勤劳的双手,磨练自己坚强的意志。

    教学重点:能够根据“值日”主题对人物动态、场景进行绘画创作。

    教学难点:较好的把握人物的动态、场景,作品生动。

    教学过程:

    一、古诗导入,创设情境

    1、教师朗诵:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

    2、师生互动:同学们能从诗中感受到农民伯伯劳动的辛苦吗?劳动创造了价值,你能体会到劳动的光荣吗?

    3、大家是不是也想成为劳动小能手呢?那就让我们从身边的事情做起吧。引出课题《今天我值日》。

    二、新授

    1、分享感知

    (1)请学生讲述分享自己做过一些什么劳动?在什么场合?(扫地、擦玻璃、擦黑板,在家里、在学校、在公共场合)。

    (2)学生打开教材,教师借助课件展示学生集体大扫除的图片,引导学生仔细观察。

    (3)提问:你能说一说他们动作的特点吗?周围的环境怎么样?

    (4)总结:每个人姿态各异,或弯腰,或抬手,或擦汗,表现劳动也要和周围环境搭配。

    2、深入探究

    (1)请同学上台表演动作,其余同学猜一猜是哪种值日劳动。注意姿态特征和变化。

    (2)小组讨论总结一些具有代表性的值日活动,如何用基本形概括出每个动作的特征。

    (3)教师课件展示优秀学生作品给学生欣赏。看这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲,启发学生大胆想象:如果你要表现值日劳动,你该如何画呢?

    (4)学生总结:画的时候,首先确定画什么内容。姿态和表情的表现很重要,如果参加劳动的人很多,就要用不同的人物姿态来表现,也不要忘了周围的环境,这样画面才生动自然、丰富多彩。

    3、教师示范

    (1)教师用线描板绘的形式演示一个扫地的男孩的姿态表现,边示范边讲解。

    (2)画时下笔要肯定,着重是要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面,人物比例画得不够准确不要紧,画面具有美的感受就是一幅好作品。

    (三)课堂练习

    1、作业:小组合作,每个人完成一个值日的人物,小组组合成完整的值日场景。

    2、教师播放一些值日劳动照片,为学生提供参考,巡回指导。

    (四)展示评价

    1、将每个小组的作品展示在黑板上,请小组代表上台讲解本组作品的创作情况。

    2、小组之间互相评价对方的作品。。

    3、教师对学生的作品进行总结性的评价,点出作品中的闪光点,也要明确其中的一些问题,给出改进意见。

    (五)小结延伸

    1、小结:提问学生回顾本课所学内容,分享自己的收获。

    2、延伸:课后搜集与劳动有关的名家画作。

    责任编辑:宗美琦



                  
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